ഐക്യരാഷ്ട്രസഭയിൽ, വൈകല്യ വിദ്യാഭ്യാസ പഠനത്തിലെ വ്യക്തികൾ ഓട്ടിസം, മറ്റ് വികസനരോഗങ്ങൾ എന്നിവയുൾപ്പെടെയുള്ള കുട്ടികൾ "കുറഞ്ഞത് നിയന്ത്രിക്കാവുന്ന" ക്രമീകരണത്തിൽ സ്ഥാപിക്കണം എന്നാണ് പ്രസ്താവിക്കുന്നത്. സ്കൂളിൽ കുറച്ചുകൂടി നിർത്തലാക്കുന്ന ഒരു ക്രമീകരണം തീർച്ചയായും ഒരു സാധാരണ ക്ലാസ്റൂം ആണ്.
പലപ്പോഴും വളരെ ചെറിയ കുട്ടികൾ ഓട്ടിസം ഉള്ളതിനാൽ ഒരു സാധാരണ ക്ലാസ്റൂം കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയും, കാരണം പ്രീ-സ്ക്കൂൾ ഗ്രൂപ്പുകൾ സാധാരണമാണ്, സാധാരണയായി പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവരാണ് പ്രായപൂർത്തിയായവർ, കുട്ടികൾ പല വേഗതയിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കാൻ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.
രണ്ട് വർഷത്തെ പഴക്കമുള്ള ഒരു മാലിന്യമുള്ള ഒരു ഓസ്റ്റിക്കും രണ്ട് വർഷത്തെ പഴക്കമുള്ള ഒരു "മന്ദഹാസമുളള" അവസ്ഥയിൽ നിന്നും വളരെ വ്യത്യസ്തമല്ല. ഒരു ഓഡിസ്റ്റിക് പ്രെസ്സ്കൂൾ അക്രമാസക്തമാവുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു ചെറിയ, പരിശീലനമില്ലാത്ത മുതിർന്ന വ്യക്തിക്ക് ആ കുഞ്ഞിനെ കാലിയാക്കുന്നതുവരെ മറ്റൊരു മുറിയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ കഴിയും.
ഒരു പബ്ലിക് സ്കൂളിൽ കാര്യങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമാണ്.
വളരെ ചെറുപ്പത്തിൽ (പലപ്പോഴും ഗ്രേഡ് 1) ആരംഭിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ദീർഘകാലത്തേക്ക് ഇരിക്കാൻ വെല്ലുവിളിച്ചു, ധാരാളം സംസാരിക്കുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങൾ കേൾക്കുകയും, സഹപാഠികളുമായി സഹകരിക്കുകയും, സങ്കീർണമായ ഷെഡ്യൂളുകൾ ചർച്ചചെയ്യുകയും, ഉച്ചത്തിൽ അനുകൂലമായി പ്രതികരിക്കുക മണി, തിരക്കേറിയ ഹാളും, ഒപ്പം - എല്ലാവരുടെയും ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള - പഠിക്കുക, ഉച്ചഭക്ഷണം, അവധി എന്നിവ പോലുള്ള അസംഘടിത സാമൂഹ്യ ക്രമീകരണങ്ങളിൽ ഒരു "സാധാരണ" കുട്ടിയാകാൻ എങ്ങനെ അനുകരിക്കാനാണ്.
ചുരുക്കത്തിൽ, വാക്കാലുള്ള കഴിവുകൾക്ക് വിട്ടുവീഴ്ച ചെയ്ത ഒരാൾക്ക് അനുകരണത്തിലൂടെ പഠിക്കാത്തതും, പരിവർത്തനങ്ങൾ, ഉച്ചത്തിലുള്ള ശബ്ദങ്ങൾ, സ്വതസിദ്ധമായ സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവയിലേതെങ്കിലുമുണ്ടെങ്കിൽ ഉണ്ടാകുന്ന വെല്ലുവിളികൾക്കുമാത്രമേ സ്കൂളുകൾ സാധ്യമാകൂ.
ഐഡിഇഎ നിയമം അനുസരിച്ച്, വൈകല്യമുള്ള എല്ലാ കുട്ടികളും ശരിക്കും ക്ലാസ് മുറികളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം. പ്രായോഗികമായി ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും സാധ്യമല്ല, പ്രായോഗികമോ അല്ലെങ്കിൽ അഭിലഷണീയമോ അല്ല. സംസാരിക്കുന്നതും വായിക്കുന്നതും എഴുതുന്നതും പഠിക്കാൻ കഴിയാത്ത ഒരാൾ സംസാരിക്കുന്നതും വായിക്കുന്നതും എഴുതുന്നതും ഒരു ക്ലാസ്സ്മുറിയിൽ നിന്ന് ഏറെക്കുറെ ലഭിക്കുന്നില്ല എന്നത് മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള അല്ലെങ്കിൽ ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ഏക മാർഗ്ഗമാണ്.
എന്നാൽ വായിക്കാനും എഴുതാനും സംസാരിക്കാനുമുള്ള കുട്ടിയെക്കുറിച്ചെന്ത്? എന്നാൽ ആരൊക്കെയാണ്? ആ വ്യക്തി "പ്രത്യേക" അല്ലെങ്കിൽ "പൊതുവായ" ക്ലാസ്റൂമിൽ സജ്ജമാക്കേണ്ടതുണ്ടോ?
സാധാരണ ക്ലാസ്റൂം മുൻഗണനാണെങ്കിൽ (മിക്ക കുടുംബങ്ങളും ഏതുവിധേനയും ഉൾപ്പെടുത്തണം എന്ന ആശയം മുൻഗണനയിലാണെന്ന്) നിയമം അനുശാസിക്കുന്നതിനാൽ, മിതമായ, ഉയർന്ന ഓപറേഷൻ ഓട്ടിസം ഉള്ള കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും ഒരു 1: 1 അഡൈ്വസിലൂടെയുള്ള ഒരു സാധാരണ ക്ലാസ്റൂമിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു - ഒരു കുട്ടിയെ "പൊതുവായ പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ പ്രവേശിപ്പിക്കാനായി" സഹായിക്കുക എന്നതായിരുന്നു.
നിങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന സംസ്ഥാനത്തെ ആശ്രയിച്ച്, 1: 1 സഹായികൾ തങ്ങളുടെ ജോലിക്ക് കോളേജ് ട്രെയിനിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ ഓട്ടിസം-സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് ട്രെയിനിങ് ഉണ്ടായിരിക്കണം അല്ലെങ്കിൽ ആവശ്യമില്ലായിരിക്കാം (എല്ലാവർക്കും അടിസ്ഥാന പരിശീലനം ആവശ്യമാണ്). ഒരു കേസിൽ അവർ ഉത്തരവാദിത്തം ആരെ വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കും പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
അപ്പോൾ എന്താണ് 1: 1 സഹായികൾ ചെയ്യുന്നത്? ഓരോ സാഹചര്യത്തിനും ഉത്തരം വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ ഒരു സഹായി ആട്ടിമാറ്റിയുള്ള കുട്ടിയെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഭാഗമായി സഹായിച്ചേക്കാവുന്ന ചില മാർഗങ്ങൾ ഇതാ:
- ഒരു സഹായി നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ അക്കാദമിക് മേഖലയിൽ ശ്രദ്ധയിൽ പെടുത്താൻ സഹായിച്ചേക്കാം. ശരിയായ പുസ്തകം അല്ലെങ്കിൽ പേജ് കണ്ടെത്തുന്നതിന്, നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കുക, കൈ ഉയർത്തുക മുതലായവ.
- ഒരു പെരുമാറ്റച്ചട്ടം ഒരു ബിഹേവിയറൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് സൃഷ്ടിച്ച ഒരു ബിഹേവിയറൽ പ്ലാൻ നടപ്പിലാക്കുന്നതിലൂടെ അവളുടെ പെരുമാറ്റം കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിച്ചേക്കാം.
- ഒരു സഹായി നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വിവിധ ക്ലാസുകളിലേക്കും അല്ലെങ്കിൽ തെറാപ്പിസ്റ്റുകളിലേക്കും യാത്ര ചെയ്യുന്നതിലൂടെ അവന്റെ ഷെഡ്യൂളിലെ വിവരങ്ങൾ തേടാൻ സഹായിക്കും.
- കളിക്കാർ അല്ലെങ്കിൽ ലഞ്ച് റൂമുകൾ പോലെയുള്ള ഘടനാപരമായ ക്രമീകരണങ്ങളിൽ ഗ്രൂപ്പ് പ്ലേ അല്ലെങ്കിൽ സംഭാഷണം പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ സോഷ്യൽ ലേണിനെ സഹായിക്കുന്നു.
- സ്കൂൾ ദിനങ്ങളിലുടനീളം പെരുമാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു സഹായി നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ചികിത്സയെ സഹായിച്ചേക്കാം.
- സ്കൂൾ ക്രമീകരണത്തിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ദൈനംദിന പരിചയത്തെക്കുറിച്ച് നന്നായി അറിയാവുന്ന വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നതിലൂടെ ഒരു സഹായി സഹായിച്ചേക്കാം.
പ്രയാസകരമായ അധ്യാപകരെക്കുറിച്ചോ സഹപാഠികളേയോ പറയാൻ പാടില്ലെന്ന് പലപ്പോഴും ഉറപ്പായും അവൾക്ക് സ്കൂളിൽ എന്താണ് നടക്കുന്നത് എന്നതിനെ കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളുടെ മികച്ച ഉറവിടമായി മാറുന്നു.
അവൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഒരു വലിയ പിന്തുണാ സംവിധാനമായിരിക്കാം. എന്നാൽ 1: 1 സഹായികൾ ഒരു തരത്തിലല്ല സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടത് എന്ന കാര്യം അറിഞ്ഞിരിക്കുക: ഈ വർഷത്തെ അതിശയകരമായ പിന്തുണക്കാരനെ അടുത്ത വർഷത്തെ സാമൂഹ്യ ബട്ടർഫ്ലൈ മാറ്റി, ഒരു മുഴുവൻ അധ്യാപകന്റെയും മുഴുവൻ അധ്യാപകനായും സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തും.