ഓട്ടിസം മാത്രമല്ല, മികച്ച പരിസ്ഥിതി?
ആധുനിക ലോകത്ത് ഓട്ടിസം ഉള്ളവർ വലിയ സമൂഹത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തും. അവർക്ക് താമസസൗകര്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കുകയും ആവശ്യമായിരുന്ന സമയത്ത് പിന്തുണ നൽകുകയും ചെയ്യപ്പെടുകയും അവർ സാധാരണക്കാരോടൊപ്പം അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യും.
യാഥാർത്ഥ്യം തീർച്ചയായും തികച്ചും വ്യത്യസ്തമാണ്. ഓട്ടിസം ബാധിതരായ കുട്ടികൾ, വികലാംഗർ വിദ്യാഭ്യാസ നിയമത്തിലെ വ്യക്തികളുടെ ഫലമായി, സാധാരണയായി പ്രാധാന്യം ( സാധാരണ ക്ലാസ്സുകളിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നു ), എന്നാൽ മുതിർന്നവർ അല്ലെങ്കിൽ ഓട്ടിസം ബാധിതരായ കുട്ടികൾക്ക് തീർച്ചയായും വലിയ സമൂഹത്തിന്റെ ഭാഗമാണെന്നത് വളരെ അപൂർവ്വമാണ്.
എന്തിനാണ് ഉൾപ്പെടുത്തൽ ഇത്ര ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടൊന്നുമില്ല. ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വാക്കാധാരത്തെ പിന്തുടരാൻ കഴിയാത്ത കുട്ടി പെട്ടെന്ന് ക്ലാസ്സിൽ, ഒരു ടീമിന് അല്ലെങ്കിൽ ഞായറാഴ്ച സ്കൂളിൽപോലും പിന്നിലാണ്. ഫ്ലൂറസന്റ് ലൈറ്റുകളിൽ ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയാത്ത പ്രായപൂർത്തിയായവർക്ക് ഒരു എൻട്രി-ലെവൽ ജോലി കണ്ടെത്താനും നിലനിർത്താനും കഴിയില്ല. നിസ്സാരമായി പെരുമാറുന്ന ഏതൊരു വ്യക്തിയും ( വിരലുകൾ ചലിപ്പിച്ച് , ആക്രോശിക്കുന്ന ശബ്ദം, ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നത് ) അവളുടെ ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളിൽ ഉത്കണ്ഠയുണ്ടാക്കുന്നു (അത്തരം അലാറങ്ങൾ നീതീകരിക്കപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ പോലും).
അതേസമയം, ഓട്ടിസം ഉള്ള ധാരാളം ആളുകൾക്ക് ശരിയായ സാഹചര്യങ്ങളിലൂടെയും ഉചിതമായ പിന്തുണയോടെയും ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. ഈ യാഥാർത്ഥ്യം ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു: ഓട്ടിസം-മാത്രം സജ്ജീകരണങ്ങളിൽ പഠിക്കാനും പ്ലേ ചെയ്യാനും പ്രവർത്തിക്കാനും ഓട്ടിസം ഉള്ളവർക്ക് ഇത് നല്ലതാണോ?
പൂർണ്ണമായി ഉൾക്കൊള്ളൽ ക്രമീകരണം എന്തൊക്കെയാണ് വെല്ലുവിളിക്കുന്നത്
ഓട്ടിസം ബാധിച്ച ആളുകൾ സവിശേഷമായ വെല്ലുവിളികൾ പങ്കിടുന്നു, അവയിൽ ഭൂരിഭാഗവും സോഷ്യൽ കമ്മ്യൂണിക്കേഷനും സെൻസറി പ്രതിപ്രധാനമായ ലൈറ്റ്, ശബ്ദം, ടച്ച് എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്.
ഓട്ടിസം ഉള്ള മിക്ക ആളുകളും സംസാരിക്കുന്ന ഭാഷ ഉപയോഗിച്ചും മനസ്സിലാക്കാനും അൽപ്പം ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാകുന്നു. അവസാനമായി, ആട്ടിസമുദായത്തിൽ ഭൂരിഭാഗം ആളുകളും ശാരീരിക പ്രയാസങ്ങൾക്ക് നല്ലതും മൊത്തതുമായ മോട്ടോർ കഴിവുകളും മോട്ടോർ പ്ലാനിംഗും നൽകുന്നു.
ഈ വെല്ലുവിളികൾ സൌമ്യതയുള്ളതോ കഠിനമോ ആകാം, പക്ഷെ അവരുടെ നിലവാരം ഒരു പരിധിവരെ സാധാരണ സാഹചര്യങ്ങളിൽ നന്നായി പ്രവർത്തിക്കാനാകുന്നത് വളരെ പ്രയാസകരമാണ്.
കുറച്ച് ഉദാഹരണങ്ങൾ:
- വെറുതെ ഒരു ഫ്ളോർസസന്റ് ലൈറ്റ് ഓവർഹെഡിലുള്ള മുറിയിൽ വളരെ വേദനയുണ്ടാകാം.
- മറ്റുള്ളവരെ സ്പർശിക്കുന്ന തിരക്കേറിയ ഇടത്തിൽ നിൽക്കുന്നത് ഉത്കണ്ഠ ജനിപ്പിക്കുന്നതാണ്.
- ദ്രുത പദാവലി നിർദ്ദേശങ്ങൾ കൃത്യമായി വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും അവയെ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നത് തികച്ചും അസാധ്യമാണ്.
- മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ ആസൂത്രണ പ്രസ്ഥാനങ്ങൾ കൃത്യമായി പ്രവചിക്കുകയും ശരിയായ സമയത്ത് ശരിയായ സ്ഥലത്ത് നിൽക്കുകയും ചെയ്യുക, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പന്ത് പിടിച്ചെടുക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ തട്ടുകയോ ചെയ്യുകയോ അസാധ്യമാക്കുകയോ ചെയ്യാം.
ഈ വെല്ലുവിളികൾ ഒരു സ്കൂൾ അസംബ്ലിയിൽ പങ്കെടുക്കുക, ടീം സ്പോർട്സിൽ പങ്കെടുക്കുക അല്ലെങ്കിൽ കോച്ച്, സൂപ്പർവൈസർ അല്ലെങ്കിൽ ടീച്ചർ എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പിന്തുടരുക പോലുള്ള സാധാരണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഓട്ടിസം ഉള്ള മിക്ക ആളുകളോടും വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.
സഹായവും പിന്തുണയും കൊണ്ട്, നിരവധി ആട്ടിസ്റ്റിക് ജനങ്ങൾക്ക് തങ്ങളുടെ വെല്ലുവിളികൾക്കു നഷ്ടപരിഹാരം നൽകാം അല്ലെങ്കിൽ സാധാരണ സജ്ജീകരണങ്ങളിൽ അവർക്ക് മിതമായി നേരിയ വ്യത്യാസമുണ്ടാകാൻ അനുവദിക്കുന്ന താവളങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. എന്നാൽ യാഥാർത്ഥ്യമാകട്ടെ, പൊതു സമൂഹത്തിലെ മിക്ക ക്രമീകരണങ്ങളിലും നന്നായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ഓട്ടിസം അവരോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള സമയം, ഊർജ്ജം, കഠിനാധ്വാനം തുടങ്ങിയ നിരവധി കാര്യങ്ങളുണ്ട്.
ഓട്ടിസം സ്വീകരിക്കപ്പെട്ടതും ബദൽ പ്രവർത്തനങ്ങളും, അധ്യയന സമീപനങ്ങളും, സാമൂഹിക ഇടപെടലുകളും ലഭ്യമാക്കുന്ന ക്രമീകരണങ്ങളിൽ കണ്ടെത്തുന്നതിന് പല ആളുകളുമായും ആട്ടിസ്റ്റിക്കൽ വെല്ലുവിളികൾക്കുള്ള പരിഹാരം ഉണ്ട്.
ഈ ക്രമീകരണങ്ങളിൽ ചിലത് ഓട്ടിസംസന്ധമായ സൗന്ദര്യ ശാരീരിക അഡാപ്റ്ററുകളും ഇന്ധന ലൈറ്റുകൾ, താഴ്ന്ന ശബ്ദങ്ങൾ എന്നിവപോലും നൽകുന്നു. ഓട്ടിസം-മാത്രം സജ്ജീകരണങ്ങളെ കുറിച്ച് പറയുമ്പോൾ വളരെയധികം കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുമ്പോൾ, അത്തരം ഓപ്ഷനുകൾക്ക് അവരുടെ ഇഷ്ടാനിഷ്ടങ്ങൾ ഉണ്ട്.
ഓട്ടിസം മാത്രമുള്ള സജ്ജീകരണങ്ങൾക്കുള്ള പ്രോസ്
കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ വെല്ലുവിളികളുള്ളവർക്കായി പ്രത്യേകിച്ച് ഓട്ടിസം-മാത്രം സജ്ജീകരണങ്ങൾക്ക് (പ്രത്യേകിച്ച് മാത്രമല്ല) മികച്ച നേട്ടങ്ങളുണ്ട്. ഇവിടെ കുറച്ച് മാത്രം:
- അനുയോജ്യമായ adaptations ഉള്ളതിനാൽ , ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടികൾ കൂടുതൽ പഠനത്തിലും , ന്യൂറോടൈപ്പിളർ സികളുടെ സാമൂഹ്യ സ്വഭാവത്തെ സാദ്ധ്യതയനുസരിച്ച് കുറയ്ക്കുന്നതിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു .
- വികാരപ്രകടനങ്ങൾ ഇല്ലാതെ കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും ഓട്ടിസം അവരോടൊപ്പം ഉണ്ടാകും.
- ഓരോ സാഹചര്യത്തിലും ആശയവിനിമയം, വിദ്യാഭ്യാസം, പരിശീലനം എന്നിവയ്ക്കായി ഓട്ടിസം-ഫ്രണ്ട്ലി ടൂളുകൾ സൃഷ്ടിക്കാനും നടപ്പിലാക്കാനും കഴിയും.
- ഓട്ടിസം-മാത്രം സജ്ജീകരണങ്ങൾക്ക് ഓട്ടിസ്റ്റിക് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും കക്ഷികൾക്കും അവരുടെ പണം ചെലവഴിക്കാൻ കഴിയും, അതായത് മികച്ച സാങ്കേതികത, കൂടുതൽ അനുയോജ്യമായ വസ്തുക്കൾ മുതലായവ.
- ഓട്ടിസം മാത്രമുള്ള സജ്ജീകരണങ്ങളിൽ, വ്യക്തികൾ അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളെയും കഴിവുകളെയും നിലനിർത്തുന്നതിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ടീം സ്പോർട്സുകളെ അപേക്ഷിച്ച് സ്വതന്ത്ര സ്പോർട്സ് മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാം. സോഷ്യൽ സൊസൈറ്റികളേക്കാൾ ലീഗോ ക്ലബ്ബുകൾ; അതുപോലെത്തന്നെ.
- ഓട്ടിസം ഉള്ളവർ എപ്പോഴും വ്യക്തിപരമായ തലത്തിൽ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിലും സാധാരണ താൽപ്പര്യങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നതും സമ്മർദ്ദമോ ബുദ്ധിമുട്ടോ ഇല്ലാത്തതുമായ സോഷ്യൽ സമയം ചെലവഴിക്കാൻ കഴിയുന്നത് അവർക്ക് അസാധാരണമല്ല.
- അവരുടെ കുട്ടി ഓട്ടിസം-നിർദ്ദിഷ്ട സജ്ജീകരണത്തിലാണെന്ന് അറിയാമായിരുന്ന മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഒരു സാധാരണ സ്കൂളിൽ അല്ലെങ്കിൽ ജോലി സാഹചര്യത്തിൽ അവരുടെ കുട്ടിയുടെ പ്രകടനശേഷിയിലെ ആശങ്ക കാരണം ഉത്കണ്ഠ ലഘൂകരിക്കാനാകും.
ഓട്ടിസം-മാത്രം സജ്ജീകരണങ്ങൾക്ക് പരിരക്ഷ
ഒരുപാട് "മുകളിലുള്ള" വശങ്ങളാണെങ്കിൽ, ഓട്ടിസം ഏറ്റെടുക്കുന്നവർക്കു് ഒരു സാധാരണ സജ്ജീകരണത്തിൽ മെച്ചമുണ്ടാകുമോ? പല കാരണങ്ങളുണ്ട്. ഇവിടെ കുറച്ച് മാത്രം:
- ഒരു സാധാരണ പരിപാടിയിൽ കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ പഠിക്കാൻ കഴിയും, പ്രത്യേക അവസരത്തിൽ അവർ സ്വന്തം ആവശ്യങ്ങൾക്ക് പരിഹാരം തേടാനോ വാദിക്കാനോ പഠിക്കുകയില്ല.
- പൊതുവായുള്ള ഒരു സ്കൂൾ സജ്ജീകരണത്തിൽ, ഓട്ടിസം ഉള്ള കുട്ടികൾ പുതിയ ആശയങ്ങളും വിഷയങ്ങളും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്ത് അവരുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വിപുലമായ അവസരങ്ങളുണ്ട്. ഒരു സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് സ്കൂളിൽ, കുറച്ച് അവസരങ്ങൾ മാത്രമേ ഉള്ളു. "സാധാരണ" ഓഡിസ്റ്റിക് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്രതീക്ഷിത താൽപര്യങ്ങൾക്കും ആവശ്യങ്ങൾക്കും ചുറ്റുമാണ് എല്ലാം (ഉദാഹരണത്തിന് കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമിംഗ്).
- വിശാലമായ സമൂഹത്തിൽ ഓട്ടിസം ഉള്ള ആളുകൾ സംഗീതവും കായിക രംഗത്ത് മുതൽ അക്കാദമിക പ്രവർത്തനങ്ങളും ജോലിസ്ഥലത്തും വരെയുള്ള യഥാർത്ഥ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സജീവ പങ്കാളിത്തം വഹിക്കുന്നു. ഓട്ടിസം മാത്രമുള്ള ഒരു ക്രമീകരണത്തിൽ എല്ലാം മികച്ച രീതിയിൽ ഫലപ്രദമായി സജ്ജീകരിക്കുന്നു: മത്സരം ഇല്ല, സാധാരണയായി ബാർ കുറയും.
- വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ സെൻസറി സാഹചര്യങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുന്നതിനുപകരം, ഓട്ടിസം ഉള്ള ആളുകൾക്ക് ശബ്ദമുറിയുന്ന മുറികൾ അല്ലെങ്കിൽ പ്രകാശം ലൈറ്റുകൾ പോലെയുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമാക്കാം. ഒരു പൊതു വ്യവസ്ഥയിൽ, പൊതു സമൂഹത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ എളുപ്പമാക്കുന്ന ആട്രിസിനോടുള്ള ആളുകൾക്ക് (ശബ്ദ-റദ്ദാക്കൽ ഹെഡ്ഫോണുകൾ, ഫിൽട്ടർ ചെയ്യൽ ഗ്ലാസുകൾ പോലെയുള്ള) ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കാൻ കഴിയും.
- ഓട്ടിസം-മാത്രം സജ്ജീകരണങ്ങൾ നേടുന്നതിന് പലപ്പോഴും ബാറിനെ താഴ്ത്തുമ്പോൾ, സാമൂഹ്യ അനുഭവങ്ങളിൽ ഇടപെടൽ ഓട്ടിസം ഉള്ളവർക്ക് സ്വയം വെല്ലുവിളിക്കാനും പ്രതീക്ഷകൾ കവിയാനും അനുവദിക്കുന്നു.
- കുടുംബങ്ങൾക്ക്, ഒരു ഉദാത്ത കുട്ടിക്ക് ഒരു സാധാരണ ക്രമീകരണത്തിൽ ഉണ്ടെങ്കിൽ, മറ്റ് കമ്യൂണിറ്റി അംഗങ്ങൾ അവരുടെ കുട്ടിക്ക് അറിയാനും മനസ്സിലാക്കാനും അഭിനന്ദിക്കാനും കഴിയും.
ഹൈ ഫുള്ളക്ഷൻ ഓട്ടിസം ഉള്ളവർക്ക് ഇത് എളുപ്പമാണോ?
ഉയർന്ന പ്രവർത്തന ഓട്ടിസവും ചിലപ്പോൾ ആസ്പെഗർ സിൻഡ്രോം എന്നറിയപ്പെടുന്നവരുമായ ആളുകൾ വളരെ ബുദ്ധിശക്തിയും പ്രാപ്തിയുള്ള വ്യക്തികളുമാണ്. ചിലപ്പോഴൊക്കെ അവർ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന സാഹചര്യങ്ങളിൽ നന്നായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. സാഹചര്യം മാറുകയോ പ്രതീക്ഷകൾ ഉയരുമ്പോൾ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന്, ഉയർന്ന ഓപറേഷൻ ഓട്ടിസം ഉള്ള ഒരു കൊച്ചുകുട്ടികൾ പ്രീ-സ്കൂളിലോ കിന്റർഗാർട്ടനിലോ നന്നായി വിഷ്വൽ ടീച്ചിംഗ് ടൂൾസും പ്രസ്ഥാനവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതാണ്. വെളിച്ചത്തിലും ശബ്ദത്തിലും മാറ്റം വരുത്താനാകുന്ന സ്വകാര്യ സജ്ജീകരണങ്ങളിൽ ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും സത്യമാണ്. വ്യത്യസ്ത ആശയവിനിമയവും പഠന ശൈലികളും അദ്ധ്യാപകനോട് സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുന്നു. ആദ്യ ഗ്രേഡിലൂടെ, അതേ കുട്ടിയ്ക്ക് ഒരു സാധാരണ ക്ലാസ്റൂമിൽ 25 കുട്ടികളും ഒരു അധ്യാപകനും ഉണ്ട്, സംസാരിക്കാനുള്ള നിർദ്ദേശം, കുറച്ചു വിഷ്വൽ ക്യൂസുകളോട് കൂടിയാണ് ഇത്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രകടനവും, പെരുമാറ്റചർച്ചകളും, പരിഹാരവുമൊക്കെ, സംസാരിക്കുന്ന ഭാഷയും സാമൂഹിക സൂചകങ്ങളും വിജയിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സംവിധാനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.
ഉയർന്ന പ്രവർത്തനം ഓട്ടിസം കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് "അദൃശ്യ" വൈകല്യങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളാൻ പ്രയാസമാണ്. നിരാശ, സെൻസറി ഓവർലോഡ് അല്ലെങ്കിൽ ഉത്കണ്ഠ മൂലം ഒരു കഴിവുള്ള വിദ്യാർത്ഥിക്ക് പെട്ടെന്ന് ഒരു "മാന്ദ്യം" ഉണ്ടായേക്കാമെന്ന വസ്തുത നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു? സ്ഥാനത്ത് പിന്തുണയ്ക്കാൻ സാധിക്കും, പക്ഷേ ആട്ടിസ്റ്റിക് സ്വഭാവരീതികൾ കൂടുതൽ സമ്മർദ്ദവും ഭീഷണിപ്പെടുത്തലും ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയും.
ദ ബെസ്റ്റ് ഓഫ് ബിൾഡ് വേൾഡ്സ്
ഓട്ടിസം ബാധിതരായ ആളുകൾക്ക് ഓട്ടിസം-മാത്രവും പൊതു കമ്മ്യൂണിറ്റി അനുഭവങ്ങളും സംയോജിപ്പിക്കാൻ ഇത് കൂടുതൽ സാധ്യമാണ്. പൊതുസമൂഹത്തിലെ കൂടുതൽ കർക്കശവും ആവശയവും ഉള്ള അവസരങ്ങളിലൂടെ ഓട്ടിസം മാത്രമുള്ള സജ്ജീകരണത്തിൽ വിശ്രമിക്കാൻ അവസരങ്ങളും ഒരു മികച്ച അവസരം നൽകുന്നു. വലിയ പിന്തുണയോടെ റീചാർജിംഗ് ലോകത്തിലെ ഒരു സ്ഥലത്തെ കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം.
> ഉറവിടങ്ങൾ:
> ഗ്രേ, കെ.എം. ഓട്ടിസം ലെ പ്രായപൂർത്തിയായ ഫലങ്ങൾ: കമ്യൂണിറ്റി ഉൾപ്പെടുത്തലും ജീവിത കഴിവുകളും. ജെ ഓട്ടിസം ദേവ് ഡിഡർ. 2014 ഡിസംബർ 44 (12): 3006-15. doi: 10.1007 / s10803-014-2159-x.
> ലോർഡ്, കാതറിൻ എഡ്. ഓട്ടിസം ഉള്ള കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക . നാഷണൽ റിസർച്ച് കൗൺസിൽ, നാഷണൽ അക്കാഡമി പ്രസ്. 2013.
> ദേശീയ പൊതു റേഡിയോ. ഓട്ടിസ്റ്റു ചെയ്യപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾ നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടോ അല്ലെങ്കിൽ വിശിഷ്ടമായ സ്കൂളുകളിൽ? ജൂൺ 2014. വെബ്.