ഈ വർഷം നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ്റൂമിൽ കുട്ടിയുടെ കേൾവി കേൾക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതോ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതോ ആയ അധ്യാപകനാണോ? എന്റെ വ്യക്തിഗത അനുഭവത്തിൽ നിന്നുള്ള നുറുങ്ങുകളും വെബിൽ ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങളും ഇവിടെയുണ്ട്.
വ്യക്തിഗത അനുഭവത്തിൽ നിന്നുള്ള നുറുങ്ങുകൾ
നമ്മൾ "ഉൾപ്പെടുത്തൽ" പോലുള്ള പദവികാരത്തിന് മുൻപ് ക്ലാസ് മുറികളിൽ കേൾക്കണമെന്ന് ഞാൻ വളർത്തി. ഈ നുറുങ്ങുകൾ എന്റെ അനുഭവത്തിൽ നിന്നാണ്.
- മുന്നിൽ അല്ലെങ്കിൽ തൊട്ടടുത്തായി ബധിരർ / ഹോഹിം കുട്ടി സീറ്റ് നൽകുക. ഇത് കേവലം സാമാന്യബോധമാണ്, കാരണം ബധിരർ / ഹൂ സ്റ്റേഷൻ ടീച്ചർ, ബ്ലാക്ക് ബോർഡ് (അല്ലെങ്കിൽ വൈറ്റ്ബോർഡ്) വ്യക്തമായി കാണാൻ കഴിയും.
- നിങ്ങളുടെ പിൻ തിരിഞ്ഞതിൽ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കുക, കാരണം, ബധിരരായ / ഹോംഗ് ചൈൽഡ് നിങ്ങളുടെ അധരങ്ങൾ വായിക്കുന്നില്ല. അവരുമായി നേരിട്ട് സംസാരിക്കുമ്പോൾ ഒരു ബധിരർ / വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അഭിമുഖം നടത്തുക.
- കുട്ടിക്ക് നേരിട്ട് സംസാരിക്കുക, ഇന്റർപ്രറ്റർ അല്ലാതെ (ഒരു വ്യാഖ്യാനമെങ്കിൽ - എനിക്ക് ഒന്നുമില്ല). ഇത് ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അതിലൂടെ അവൻ / അവൾ ക്ലാസിലെ ഒരു ഭാഗമാണെന്ന് തോന്നുന്നു.
- ബധിരർ / ബധിര കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ ഭീഷണി കുറയ്ക്കുന്നതിന് കുട്ടിയുടെ അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടിയുടെ മാതാപിതാക്കളെ ക്ലാസിക്കായി ബധിരത / കേൾക്കൽ നഷ്ടം എന്നിവ വിശദീകരിക്കുവാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ഒരു റിസോഴ്സ് ടീച്ചർ ക്ലാസ്സിലേക്ക് എന്റെ ബധിരതയെ വിശദീകരിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് ഞാൻ ഓർക്കുന്നു. ഇത് എന്റെ അമ്മയെ അലോസരപ്പെടുത്തി.]
- ബോർഡിൽ എല്ലായ്പ്പോഴും ടെസ്റ്റുകൾ, ക്വിസുകൾ, ഗൃഹപാഠങ്ങൾ എന്നിവ എഴുതുക. [ഒരു കുട്ടിയായിരുന്നപ്പോൾ, അത്തരം അറിയിപ്പുകളിൽ ഞാൻ പലപ്പോഴും നഷ്ടപ്പെട്ടിരുന്നു. ബാക്കിയുള്ളവർ ക്ലാസ്സിനെക്കുറിച്ച് അറിയാമായിരുന്ന ക്വിസ് ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു. നല്ല കാര്യം ഞാൻ മെറ്റീരിയൽ അവലോകനം ചെയ്ത ശീലമായിരുന്നതിനാൽ "ആശ്ചര്യം" ക്വിസ് കളഞ്ഞില്ല.]
- നിങ്ങൾ ഒരു മീശയും ബധിരരും / കുട്ടികളുണ്ടെങ്കിൽ കുട്ടി വായിൽ വായിച്ചാൽ, അതിനെ ഷേവിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ കുറച്ചുമാത്രം പരിമിതപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. ഇത് ലിപ്രെഡിംഗ് തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നില്ല.
- ക്ലാസ് ഒരു ഫിലിം കാണുകയാണെങ്കിൽ, ഒന്നുകിൽ ചിത്രം അടിക്കുറിപ്പാക്കുക അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടിക്ക് ഒരു സ്ക്രിപ്പിൻറെ പകർപ്പ് നൽകൂ എന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. കൗമാരപ്രായത്തിൽ ആയിരുന്നപ്പോൾ, അപ്രധാനമായ റോമിയോ, ജൂലിയറ്റ് കാണാതിരിക്കാൻ ക്ലാസ്സിനെ മുറിച്ചുമാറ്റിയതുപോലുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ ഒഴിവാക്കും.
- കേൾവിശക്തികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ബധിരരായ ഒരു കുട്ടിയെ പരിഗണിക്കരുത്. പ്രത്യേക ചികിത്സ ഒന്നും ഇല്ല.
- ഒരു ഐഡന്റിന്റ് ടീച്ചറുടെയോ റിസോഴ്സ് ടീച്ചറുടെയോ സഹായം അഭ്യർത്ഥിക്കുക. അവർക്ക് കൂടുതൽ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ലഭിക്കുകയും സഹായം നൽകാൻ കഴിയുകയും ചെയ്യും.
- ക്ലാസ്റൂമിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു വെബ്സൈറ്റ് ഓഡിയോ മാത്രമേയുള്ളൂ, ബധിര / ഹൂ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കുറിപ്പുകൾ ഉണ്ടാക്കുക (ഒരു ബധിര കോളേജ് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ നിർദ്ദേശം).
- പിയർ അല്ലെങ്കിൽ പ്രൊഫഷണലായി, ഒരു പഴയ ബധിരർ / ഹൂ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് നോട്ടിക്കാർക്ക് നൽകുക.
- ക്ലാസ് മുറികളുടെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കുക, ബധിരർ / ഹൂ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കേൾക്കാൻ കഴിയുന്നത് എത്രമാത്രം സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.
വെബിലെ ഉറവിടങ്ങൾ
കൂടുതൽ നിർദേശങ്ങൾ താഴെപ്പറയുന്ന വെബ് റിസോഴ്സുകളിൽ കാണാം:
- ഹാൻഡ്സ് ആൻഡ് വോയ്സുകളിൽ ഒരു പിഡിഎഫ് ഉണ്ട്, "ബധിരരായ അല്ലെങ്കിൽ മെരുക്കമില്ലാത്ത വിദ്യാർത്ഥികളെ മുഖ്യധാരയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു - പ്രൊഫഷണലുകൾ, അധ്യാപകർ, രക്ഷകർത്താക്കൾ എന്നിവരുടെ ഒരു ഗൈഡ് .17 മുതൽ 20 വരെ അദ്ധ്യാപകർക്ക് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാണ്.
- വീഡിയോയുടെ ഒരു വീഡിയോ വീഡിയോ ട്രാൻസ്ക്രിപ്റ്റ് ഉണ്ട്: "ഒരു വ്യത്യാസം: കേൾവിയില്ലാത്ത ആർക്കെങ്കിലും കേൾക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കാനുള്ള നുറുങ്ങുകൾ."
- Listen-up's page, "നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ ടീച്ചറിനായുള്ള വിവര പാക്ക്" അദ്ധ്യാപകർക്കായി കോക്ലറി ഇൻപുലറി വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. രസകരമായ സംഗതി, ഒരു നുറുങ്ങുകൾ ഒരു "വാക്കാലുള്ള ടെസ്റ്റ് ഇല്ല." ഒരു ഇന്റെർപ്രെട്ടർ പ്രയോജനമില്ലാതെയുള്ള എല്ലാ വാചാ ആംഗിൾ ടെസ്റ്റുകളിലൂടെയും ഞാൻ എങ്ങനെയാണ് കൈകാര്യം ചെയ്തത് എന്ന് ഇന്നും ഞാൻ ചിന്തിക്കുന്നു.
പുസ്തകങ്ങളും ലേഖനങ്ങളും
ഞങ്ങളുടെ മറന്നുപോയ കുട്ടികൾ: സ്കൂളുകളിൽ കേൾക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഹാർഡ് (മൂന്നാം പതിപ്പ്) (വില താരതമ്യം ചെയ്യുക), AG ബെൽ അസോസിയേഷൻ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു. ഈ പുസ്തകം ഒരു ക്ലാസിക് ആയി മാറിയത്, അവഗണിക്കാവുന്ന കുട്ടികളെ കേൾക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ചചെയ്യുന്നു. ഒരു ലേഖനം "മുഖ്യധാര വിദ്യാലയങ്ങളിൽ ബധിര വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിൽ നല്ല പരിശീലനം അന്വേഷിക്കുക", വിദ്യാഭ്യാസ പുനരവലോകനം , v53 n2 p181-89 ജൂൺ 2001. അധിക്ഷേപം ബധിര വിദ്യാർത്ഥികളെ മുഖ്യധാരയിലെ ആവശ്യങ്ങൾ നേടുന്നതിനായി മികച്ച പരിശീലനങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്ന ഒരു സർവേയാണ്.